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淘金盈娱乐场登陆地址·记者再访:杭州天杭实验这位不一般的班主任,只用特别的方式呈现爱
2020-01-11 17:03:43
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淘金盈娱乐场登陆地址·记者再访:杭州天杭实验这位不一般的班主任,只用特别的方式呈现爱

淘金盈娱乐场登陆地址,钱江晚报•小时新闻记者 金丹丹

12月10日,我们报道了杭州市天杭实验学校一位很特别的班主任老师郑英。从十年前开始,每次带新班,她都会精心准备一份“见面礼”——一篇串起全班同学名字的记叙文。

而同学们在毕业时,也会集体创作一篇文章,作为“回礼”。这种温情脉脉且浪漫的方式,让老师和学生认识彼此,了解彼此,再默默地道别。

见小时新闻报道

还记得你的浪漫班主任吗?找找天杭郑老师写了10年的“记叙文”里,有没有你的名字

报道刊发后,在小时新闻的后台,很多读者为这位老师点赞。

“很有创意,赏心悦目。”

“这个老师的内心充满了爱,点赞!”

“郑老师真有才!把全班的人名和自己的名字都写进去了!”

“用心做教育,用情育学生。”

……

有读者跟我们说:“我家娃就在天杭啊!娃的老师也很棒!”语气里满满的骄傲。

还有读者感叹:“有这样的老师还愁学生对语文没兴趣?”

不少读者看了报道后会默认,郑老师写的文章那么有意思,肯定是语文老师吧。

还真不是,郑英是一位政治老师,正高级教师,浙江省德育特级教师。她是七年级新课标《道德与法治》(人教版)的编者之一。在班主任管理上,她很有想法,笔耕不辍,发表论文100多篇,在《班主任之友》杂志开设个人专栏,著有《班主任,可以做得这么有滋味》、《教育,向美而生》两本书。

12月10日,我们来到了杭州市天杭实验学校,从2000年开始,郑英在这里带了一届又一届的学生,工作第二年开始任班主任一直到现在,曾经连续7年同时担任两个班的班主任。

大家都知道,班主任事情多,又繁琐,很容易会萌生职业倦怠感。为了避免陷入这样的困境,郑英有自己的办法。

“如果能培育起对教育细节的敏感性,在重复的事情里添加一点新的东西,在熟悉的点滴中捕捉到一些别样的东西,并用特别的方式呈现出来,就能创造出神奇。”在她看来,常规琐事也能经营得有滋有味。她想做“插花高手”,即便寻常材料,也能变成典雅脱俗、赏心悦目的成品,让“熟悉的地方”成为“美丽的风景”。

在校园里寻找二十四节气

郑英和学生们在一起

利落短发、精致妆容,一脸的神采飞扬。郑英是自带明媚阳光的老师,她走近,你会觉得整个人都被照亮了。

“这三棵是木槿,去年植树节孩子们种下的,下面还埋着许愿瓶。”路过操场,郑英指指边上的三棵小树,虽然掉了大半的叶子,但在冬日暖阳的柔光里,分外好看。

三棵木槿

从2016年清明开始,郑英在每一个节气到来时都会去八卦田记录季节更替,她会把植物们的照片、自己的所思所感分享给学生们。

稻子的一生、玉米的一生、向日葵的一生……原来是这样的啊!学生们觉得很有趣,也想仿效,在校园里寻找二十四节气。从小暑开始,到第二年的夏至,在校园里感受季节的轮换。

郑英带着同学们一一辨认校园的树木,发现足足有五十多种。

沉稳的香樟、婀娜的垂柳、温婉的广玉兰……同学们查找树的故事,了解习性,寻找诗词中它们出现的痕迹,并为树们在每个节气里留下照片。

大家在小瀑布般的紫藤下聊过树的神话,围着大香樟探讨过人对树木应有的态度。校园里的树,成了同学们的朋友。为了留下两株柏树最美的样子,有男生拿着相机躺在刚下过雨的草地上,这么拼,只为尽可能记录它们最美的样子。有一年冬天大雪,孩子们发现大香樟的一处枝条被压断了,心疼地掉眼泪,几个月后的春天,断枝处重新长出了新绿枝条,大家又欢呼雀跃。

孩子们的大香樟朋友

在二十四节气中,孩子们关注校园里细微的变化,和树木一起成长,发现和感受自然的美。在最后一个学期,孩子们种下三株木槿,这是给母校的一份心意,他们还把二十四节气中的校园照片做成了影集,送给母校作为告别礼。

郑英和学生的互动中,是不动声色的言传身教,在她看来,教育,是一颗灵魂唤起另一颗灵魂的事业。“要培育悲悯心,对人有爱,对万物有情。”

“向美而生”

郑英的教育理念和追求是“向美而生”。

在她看来,老师要为学生的生长提供好的环境,美好的教师自身就是一个好的环境。

“如果想让学生朝着美善的方向发展,老师自己要先成为一个美好的人。”老师对生活的态度,直接影响着学生。

郑英的想法是,无论对待工作还是生活,都要认真过好每一天,把每一天过成“典藏版”。

每天,出现在孩子们面前的郑英都是美美的,容光焕发,知性而优雅。

面对学生,她也不掩饰自己对美的追求。

有一次,几个女生围着郑英聊天,其中一个问:“老师,中学生守则说不许化妆,那您化妆吗?”

“我认为,女性三十岁以前尽量少化妆,否则对不起自己。三十岁以后尽量化点妆,否则对不起别人。没有人有义务透过你不修边幅的外表来发现你美不胜收的内在。” 郑英的回答相当机智了!孩子们听了后哈哈大笑,也频频点头。

郑英告诉孩子们,任何时候,干净、整洁、端庄的仪表,不只展示了自己的素养和品味,更透露出对自己、对他人的态度。

郑英的办公室不大,小小一方座位上,有她的精致——码得整齐的图书、彩色小沙发、墙上的花朵装饰。

郑英还带着孩子们把教室打造成“诗意的所在”,将教室变成“一本无言却富有美感的立体教科书”。

教室干净、整洁,而且很漂亮。大家把教室当成自己家来精心布置。讲台前,小小的玻璃瓶里,插着几朵盛开的鲜花,教室后的图书角,小桌上也有一小瓶鲜花,闻着花香读书,很美。教室的走廊外墙,也成为了“班级乐章”,每周更新一个主题,成为了一个小型的展示台。

在美好的教室里,孩子们也愿意成为更美的自己,爱惜自己的形象,不好意思乱扔垃圾,不好意思讲脏话。

“一个人见识过美,经历过美,就不容易被不美的或次美的东西所诱惑,会拥有一种力量,本能去对抗世俗的粗糙,永葆内在的生趣和审美的人生态度。” 郑英觉得,每个学生都有追求美的天性,要去满足、引导和发展,唤起他们对美的更高层次的追求,让孩子们用审美的态度去过有美感的人生。

创造契机和情境,让孩子受到启发和触动

走进郑英带的班,和孩子们聊天,你会发现,这些孩子都一脸阳光,而且很有趣。

再看看孩子们的家校练习本,哎呀,真的太有才了吧!

在很多人眼里,家校练习本是最没意思的东西,但郑英的学生们,在这一方小小天地中,不经意间展示了他们的才气和想象力。

比如这个:“学科学之前:我在喝西瓜汁。学科学之后:我在喝西瓜营养组织细胞的细胞液。” 每天,郑英都会花一节课的时间批改家校联系本。学生们在家校联系本里告诉老师自己的烦恼、毫无顾忌地和老师开玩笑,可不是件容易的事。要和老师关系很铁,这才有可能。

郑英说,和学生搞好关系是每个老师必须要做到的,却不是一件容易的事,需要“小火慢炖”,点点滴滴去做。她和学生的深厚情义,离不开平常对学生的细微真情。

每次受邀外出讲课回来,她都会带当地的土特产给孩子们,北京的糖葫芦、西安的陕西十大怪、四川的灯影牛肉干等等;端午节时,她会为每个孩子精心挑选香袋,让节日的气息和颜色成为印记留在孩子们的心里。她最向往的师生关系,是论语里孔子和他的学生互相了解,相互成全。

郑英班里每个月还有件大事,那就是“百家讲堂”。每个月,郑英会邀请一位主讲嘉宾来教室和孩子们面对面交流,有著名画家、学者,有国际风筝大赛冠军等行家里手,有本校老师、同学、家长、厨师等身边的人。主讲内容也很丰富,有制作牛轧糖、肥皂;有横渡钱塘江、西北骑行等见闻分享;有礼仪修养、国学经典、民间艺术、美食烹饪等。

“百家讲堂”,给孩子们讲礼仪

郑英说,这样的讲堂,可以把社会生活的不同场景挪到班级里,打开孩子们观察社会的窗口,拓展教育的时空维度,让孩子们开阔了视野,提升对事物的思考能力和理解能力。

有一次,著名学者、杭州师范大学的马成生教授来给孩子们讲水浒。孩子们的问题很多。

“马老师,《水浒传》里的女性很少,还基本上都是反面形象,这样的人物设计和安排是不是对女性不公平?”

““马老师,书中108位梁山好汉大多是迫不得已才走上梁山的,而不是发自内心去除暴安良、行侠仗义,这样的人能算得上英雄吗?”……

孩子们开阔的思路和独特的视角,也让马成生惊叹。

还有一次,郑英发现孩子们抱怨食堂的饭菜不好吃,她就邀请了食堂的余师傅担任百家讲堂的嘉宾。余师傅会川剧变脸,表演非常精彩。在沟通中,孩子们也了解了余师傅和同事们在工作中的付出,从此,对劳动和劳动者多了一份理解和尊重。

“每当问题出现的时候,就是教育的契机。”郑英说,不喜欢被刻板说教是孩子的天性,一旦感到自己被训导,就会心生抵触。“我们要创造契机和情境,让他们在不知不觉中受到启发和触动。”

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